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“心里探索是人生的一个必修课而我们选择用戏剧表达情绪在戏剧中感受自我疗愈” 走近芽芽戏语 了解本期技公:毛铭
从身心障碍者的身份认同到推动社会包容性发展的实践者，Nelly以她的经历和行动，诠释了何为真正的勇敢与坚韧。无论是全身大面积深度烧伤后的康复之路，还是在传播与活动策划中推广社会包容性的探索，她用独特的方式向世界展示：无论在何种境遇中，始终可以找到改变与突破的力量。每个人都可以用自己的力量推动改变。正如她所说：“当标签不再是阻碍，真正的力量就出现了。”
一位母亲的三重身份与普特融合探索
“站在师者面前的是活生生的人，教育本身不是说为未来的什么工作，培养一个合规的机器，而是想让TA们成为TA们自己。” 青梦是一名创新教育的积极实践者。在她的“教与学”中，美育、融合教育和全面性教育占着非常大的比重；她力求通过用更多跨学科融合的方式，讲好自己的每一堂“课”，耕耘出其理想中的世界。
我是一位高校老师，2023 年毕业，目前在广州的一个学校做设计类的教学工作。我的主要学术研究方向是设计，包括三维设计跟平面设计。在暑假期间有空呢，做乡村教育公益活动，我在2023年读研究生三年级的时候就产生了这个想法，但是第一次做没有成功。
擅长观察，洞察人性，通过不同形式助人解惑。 是一位青年教练，也是资深塔罗牌星主。 她跟随自由的灵魂，脚踏实地认真生活
箐箐老师 从事成人教育多年 协助提升成人软技能 主要负责幕后工作 接触儿童教育6年 曾任自然教育讲师 今年3月份往儿童教育转型，
林夕，从事心理咨询与家庭教育，已在业13年。 她是当地市家庭教育优秀团体、优秀个人、计生协精神关怀专家、区家庭教育讲师。 除了关注家庭教育外，她还参与失独老人的上门咨询，关注孤难儿童的心理问题，是一位关注弱势群体的爱心人士~
法国巴黎第五大学教育心理学硕士毕业后回国一直从事教育工作；他很长时间以来的重要“技能”之一就是教学研与培训。 2017年全职投入公益事业来，他的“技能”从教学研增扩到“项目策划与管理”。
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